ماهي بنية المقامة فى اللغة العربية

تعريف المقامة

تُعتبر المقامة واحدة من أهم الفنون الأدبية واللغوية في اللغة العربية ، وهي تُساعد عن نقل إحدى القصص عن أي حدث أو شيء ؛ ولكن الفرق بين المقامة والقصة أنها تأتي بخصائص المقامة المختلفة تمامًا عن الشكل المعتاد للقصة حيث أنها تختلف عن القصة في كونها تأتي بمستوى بلاغة متميز في كل من العبارات والمفردات ، وقد تم تعريف المقامة أيضًا على أنها عبارة عن نص نثري يجمع بين أكثر من فن لغوي وخصوصًا الكتابة والشعر ، ودائمًا ما تكون تلك المقامات عبارة عن حكايات خيالية من وحي خيال صاحبها .

بنية المقامة

هناك مجموعة من العناصر التي تُحدد بنية المقامة بشكل أساسي ، وهي :

الراوي

الراوي هو الشخص المعني برواية المقامة ، ويكون هذا الراوي شخصية واحدة متكررة في كل المقامات الخاصة بالمؤلف ، وعلى سبيل المثال ؛ فإن المقامات الخاصة ببديع الزمان الهمذاني كان الشخص الراوي لها هو ( عيسى بن هشام ) ، والوظيفة الأساسية لهذا الراوي هو نقل الأحداث التي تقع داخل المقامة من خلال متابعتها والتعرف بشكل كبير على مواصفات وشخصية بطل المقامة ودور هذا البطل وتأثيره في الأحداث ، وفي بعض الأحيان ؛ قد نجد رأي الراوي في بعض التصرفات التي يقوم بها البطل لا سيما الخاصة بالأخلاق والسلوكيات العامة .

البطل

أما بطل المقامة ؛ فهو ذلك الشخص الذي تقوم عليه كل أحداث المُقامة ، ودائمًا ما ينتهي كل حدث داخل المقامة بانتصار هذا البطل ، وهو أيضًا يكون شخصية واحدة تتكرر في جميع المقامات الخاصة بمؤلف واحد، وفي مقامات بديع الزمان الهمذاني ؛ كان البطل يحمل اسم ( أبو الفتح الاسكندراني ) ، وكان هو البطل المحوري في المقامة الذي تقوم عليه كل القصص والأحداث ، وكان أبو الفتح الاسكندراني شخصية مخادعة ومحتالة تعمل دائمًا على الاستيلاء على أموال الآخرين .

القصة

أما القصة ؛ فهي عبارة عن الأحداث الأساسية التي تدور حولها المقامة وهي مرتبطة بكل من الراوي والبطل وجميع الشخصيات الأخرى داخل المقامة ، وفي الأغلب ؛ فإن تلك القصص قد تكون فكاهية أو عبارة عن طرفة أو نكتة أو أي سلوك إنساني سواء كان لغوي أو أدبي أو بلاغي ، وتنتهي المقامة بانتهاء أحداث تلك القصة والوصول إلى نتيجة نهائية للأحداث .

خصائص المقامة

هناك مجموعة من خصائص المقامة التي تميزها عن باقي الألوان الأدبية واللغوية الأخرى ، مثل :

-يجب أن يحتوي نص المقامة على الأساليب البلاغية الملحوظة في اللفظ والمعنى والتي تعطي النص شكلًا مميزًا ومختلفًا مثل استخدام الطباق والجناس التام أو الناقص والسجع وغيرهم .

-كما تتميز المقامة بأنها دائمًا ما تأتي بألفاظ غريبة نوعًا ما ، بحيث تكون تلك الألفاظ جديدة على مسامع القارئ أو المستمع .

-كما تتضمن المقامة أيضًا عدد من الفوائد والمواعظ والحكم الخاصة بقضية مُحددة تتناولها هذه المقامة .

-يجب أن يقوم الكاتب باختيار شخصية تكون الراوي وأخرى تكون البطل وهما شخصيات ثابتة طوال المقامة وفي المقامات الأخرى الخاصة بالكاتب أيضًا .

-ومن خصائص المقامات أيضًا أنها دائمًا ما تهتم بإثراء روح المعرفة اللغوية والأدبية بين القراء ولا سيما محبي قراءة المقامات بشكل دائم .

ماذا تعرف عن اختبار ستيب ” STEP “

لكي تجتاز اختبار ستيب يمكنك الاطلاع على كتب اختبار step لكي تعرف طريقة الإجابة على الاختبار، اختبار ستيب هو اختبار يقيس الكفاية في اللغة الإنجليزية عن طريق الإجابة على مائة سؤال، والأسئلة كلها تكون أسئلة اختيار من متعدد، ويتم توزيع المائة سؤال كالتالي : فهم المقروء 40 بالمائة، التراكيب النحوية 30 بالمائة، فهم المسموع 20 بالمائة، والتحليل الكتابي 10 بالمائة .

معلومات عن اختبار ستيب

1- هذا الاختبار يقوم بتغطية مهارات أساسية في اللغة الإنجليزية، وهذه المهارات ثلاث هم : القراءة والاستماع والكتابة، والأسئلة تغطي مكونات اللغة الإنجليزية ومفرداتها ودلالاتها والنحو والتراكيب وغيرها .

2- يتم استخدام هذا الاختبار لعدة أغراض مثل :

  •  الأشخاص التي تريد التقديم في أحد أقسام اللغة الإنجليزية.
  •  الأشخاص التي تريد الالتحاق ببرامج لغة إنجليزية.
  •  الإعفاء من مقررات لغة إنجليزية ببرنامج دراسي.
  •  الأشخاص الذين تريد التقديم في الدراسات العليا.
  •  الأشخاص الذين تريد الالتحاق بالكليات العسكرية.
  •  معلمين اللغة الإنجليزية الذين يريدون الحصول على شهادة .
  •  من يريد الالتحاق بوظيفة تتطلب منه إجادة للغة الإنجليزية

3- أوقات عقد هذا الاختبار تكون مفتوحة على مدار العام، أي أنه يمكنك التسجيل في الاختبار في أي وقت من العام، وهو اختبار محوسب يتم إجراؤه على الحاسب الآلي، ويتم التسجيل في الاختبار من خلال قياس عن طريق الموقع الإلكتروني للمركز وهو : https://www.qiyas.sa/ar/Pages/default.aspx

إرشادات عامة قبل اختبار ستيب

1- يجب أن تكون في مكان الاختبار في اليوم والميعاد المحدد لك للتسجيل فيه، وعند التواجد في مقر الاختبار اذهب إلى مسئول قاعة الاختبار لكي يقوم بتوجيهك للمكان الذي ستجلس فيه .

2- لا تتحدث إلى أحد وإذا كان لديك أي استفسار قم برفع يدك وسيأتي أحد المشرفين لمساعدتك .

3- أسئلة الاختبار كلها اختيار من متعدد، ما عدا سؤال التعبير .

4- لا يمكنك اصطحاب الآلة الحاسبة معك في الاختبار وعموما أنت لن تحتاج لها .

5- وقت إجراء الاختبار ساعتين ونصف وهو اختبار يتم إجراؤه على الحاسب الآلي .

6- يجب أن تحضر لمقر الاختبار قبل موعد الاختبار بخمسة عشر دقيقة على الأقل .

7- يتم تصحيح نتائج الاختبار بصورة آلية، ويتم مراجعة النتائج وتصحيحها وتدقيقها، ويمكن أن تستغرق عملية التصحيح هذه حوالي 3 أسابيع من يوم الاختبار .

8- سيقوم المركز بإرسال النتيجة إلى الجهة التي تطلبها مباشرة بنفسه دون أي تدخل منك، وبصورة إلكترونية، وإذا قمت بعمل الاختبار أكثر من مرة فإن المركز سوف يرسل نتيجة الاختبار الأعلى، وسوف ترسل نتيجة الاختبار أيضا في رسالة إلى هاتفك، ويمكنك الاطلاع عليها أيضا من خلال حسابك في موقع مركز قياس، أو من خلال الاتصال على الرقم التالي : (920033555).​

اختبارات القبول بالجامعات

1- في 19 جمادى الأولى عام 1421 هجريًا، صدر أمر سامي بأن يتم إجراء اختبارات ضمن متطلبات الدخول للجامعات، بحيث تكون نتيجة هذه الاختبارات معيار بجانب الثانوية العامة لقبول الطلاب .

2- أن يكون هناك اختبارات تقيس قدرات الطلاب ومهاراتهم .

3- أن تكون هناك اختبارات تقيس التحصيل العلمي للطلاب .

4- أن الطالب يمكنه أن يقوم بتكرار الاختبار أكثر من مرة في نفس العام .

5- أن يتم إنشاء مركز مستقل من الناحية الإدارية يكون اسمه ” المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي ” .

6- أن يتم تحصيل مبلغ مالي لتكاليف هذا الاختبار من أجل تغطية نفقات المركز وتطويره وإجراء البحوث .

7- تم تعديل اسم هيئة تقويم التعليم العام في 30 رجب 1437 هجريا وأصبح هيئة تقويم التعليم والتدريب، وضم كلا من : الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي، المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي، مركز التقويم والاعتماد التقني والمهني، على أن يتم تعيين رئيس مجلس إدارة لها بأمر ملكي، وترتبط مباشرة برئيس مجلس الوزراء .

اذاعة مدرسية عن اجازة منتصف العام

اقتربت إجازة منتصف العام من البدء في العديد من الدول العربية بعد اقتراب الانتهاء لاختبارات الفصل الدراسي الأول، وينتظر الطلبة والطالبات الإجازة المدرسية لما لها من فوائد كبرى، حيث أشارت كافة الدراسات النفسية على أهمية الإجازة للراحة النفسية، وأهميتها أيضًا للعقل البشري فالإنسان لا يستطيع أن يعيش بدون راحة أو ترفيه، كالماكينة التي إذا عملت بدون توقف فسوف تتعطل، ولذلك فأن الإجازة مطلوبة من أجل الفصل بين التعليم في راحة ثم العودة إليه مرة أخرى.

مقدمة اذاعة عن اجازة منتصف العام

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات، أمر بحفظ الأوقات، واغتنامها في الطاعات، والتوبة من السيئات، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، خلق المخلوقات للحسنات، وحذرهم من المهلكات، وأشهد أن سيدنا محمدًا عبده ورسوله أفضل المخلوقات، ودائم الطاعات، والمحافظة على الأوقات، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه ومن سلك طريقه إلى يوم الدين، يسرنا أن نبدأ سويًا مقدمة اذاعة مدرسية عن اجازة منتصف العام متكامل الأجزاء آملين أن تنال إعجابكم.

قرآن كريم عن أهمية الوقت

خير ما نبدأ به برنامجنا الإذاعي لهذا اليوم هو القرآن الكريم والطالبة …

وَالْعَصْرِ (1) إِنَّ الْإِنْسَانَ لَفِي خُسْرٍ (2) إِلَّا الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ وَتَوَاصَوْا بِالْحَقِّ وَتَوَاصَوْا بِالصَّبْرِ (3)

حديث شريف للإذاعة المدرسية

صدق الله العظيم وصدق رسوله الكريم حين قال تركت فيكم ما أن تمسكتم به لن تضلوا بعدي أبدا كتاب الله وسنته، والآن مع الحديث الشريف والطالبة :

عن معاذ بن جبل رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: “لن تزول قدما عبد يوم القيامة حتى يسأل عن أربع خصال: عن عمره فيما أفناه؟ وعن شبابه فيما أبلاه؟ وعن ماله من أين اكتسبه؟ وفيما أنفقه؟ وعن علمه ماذا عمل فيه؟” رواه الترمذي.

حكمة عن الاجازة وأهمية الوقت

والآن موعدنا مع حكمة اليوم والتي تكون عن ضرورة قضاء وقت الإجازة في شيء مفيد والطالبة ..

من أمضى يومًا من عمره في غير حق قضاه، أو فرض أداه، أو مجد أثله، أو حمد حصله، أو خير أسسه، أو علم اقتبسه، فقد عق يومه، وظلم نفسه.

شعر عن الاجازة

والآن موعدنا مع فقرة شعرية عن الإجازة والطالبة …

ياحسافة إنتهت الإجازة، الشاعر / عامر محمد علي الحربي.

راحت أيام الإجازة

أيام الفله والوناسه

الوقت ماله اهتمام

بأي وقت تنام

صباحك ..ليلك

وليلك ..صباحك

كأنك طير فارد جناحك

تطير..وتطير

بسماء التغيير

تسوي اشياء واشياء كثير

والجميل بأي وقت

تروح للسرير

أروع إحساس

انك ماتكون للوقت أسير

تحس نفسك قدامه صغير

لكن الاوقات الحلوه

دايم لها نهايه

جات المدرسه

الوقت رجعة هيبته

اصحى ..اصحى

جاء وقت الدوام

لاتنام ..لاتنام

لكن المصيبه الصباح

يحلى ..المنام

و راح تقوم بالغصيبه

راحت ايام التمدد على السرير

تتنظرك طاوله و كرسي صغير

أدري بتروح للمدرسه

ونفسك كئيبه

وجهك كله ريبه

كأنك رايح لحرب شنيعه

لحظتها تتمنى تتمدد أيام الاجازه

لكن مابليد حيله

يلا.. يلا ..للمدرسه

وبيستقبلوك المعلمين

وهم اصلا طفشانين

نظراتهم حزن وانين

ياليتهم يكونوا مبتسمين

يمكن لكن قليلين

و بتستلم الكتب الجديدة

و ريحتها المميزة الكئيبه

و طلبات المعلمين الكثيرة

دفاتر.. ومستلزمات

وبتروح تزور المكتبات

اللي بالاجازه كانت ديكورات

المكتبات صارت زحمه

لسان حالها يقول

اهلا فيكم ياالطلبه

هذا طالب يبغى دفتر

وهذه طالبه تختار شنطه

والاباء مجبرين يدفعوا الكلفه

هذه المدرسه واحوالها

رغم رتابه أجوائها

حلوه بتعليمها وشهادتها

وقصيدتي مجرد تعبير

عن حال طلابها وطالباتها

يارب النجاح يكون حليفهم

وتتحقق جميع أمانيهم

وتتحقق جميع أمانيهم

دعاء للاذاعة المدرسية

والآن موعدنا مع الدعاء والطالبة …

اللَّهُمَّ يَا بَارِئَ البَرِيَّاتِ ، وَغَافِرَ الخَـطِيَّاتِ ، وَعَالِمَ الخَفِيَّاتِ ، المُطَّلِعُ عَلَى الضَّمَائِرِ وَالنِّيَّاتِ ، يَا مَنْ أَحَاطَ بِكُلِّ شَيءٍ عِلْماً ، وَوَسِعَ كُلّ شَيْءٍ رَحْمَةً ، وَقَهَرَ كُلّ مَخْلُوقٍ عِزَّةً وَحُكْماً ، اغْفِرْ لِي ذُنُوبِي ، وَاسْتُرْ عُيُوبِيَ ، وَتَجَاوَزْ عَنْ سَيِّئَاتِيَ إِنَّكَ أَنْتَ الْغَفُورُ الرَّحِيمُ.

خاتمة الاذاعة المدرسية للإجازة

وصلنا سريعًا إلى نهاية محطتنا الإذاعية لهذا اليوم بعد أن قومنا بعرض برنامجنًا متكاملًا، نتمنى أن نكون أسعدناكم بما قدمنا، نترككم في رعاية الله وحفظه وأمنه، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

ماذا تعرف عن ” حميدتي ” قائد قوات الدعم السريع

دائمًا ما يمتلئ التاريخ البشري بأسماء بعض الشخصيات التي قد تمكنت من أن يكون لها دوراً محوريًا بارزًا في بعض الأحداث التاريخية التي جعلت اسمها مُسجلًا ومذكورًا في التاريخ ، ولعل من أبرز الشخصيات التي ذاع صيتها في الفترة الأخيرة هو القائد السوداني ” حميدتي ” الذي قد قام بقيادة قوات الدعم السريع بالسودان ، فمن هو هذا الشخص وماذا كان دوره وما هي قصة حياته ، هذا ما سوف نخبركم به بشكل أكثر تفصيلًا عبر السطور التالية .

من هو ” حميدتي ” ؟

هو القائد العسكري ( محمد حمدان دقلو ) وهو من مواليد عام 1975 م ويبلغ من العمر 43 عامًا ، وقد وُلد في قبيلة عربية يُطلق عليها اسم (الرزيقات) ، وهي تعد واحدة من أهم وأكبر القبائل المنتشرة بشكل كبير داخل السودان وخصوصًا في إقليم كردفان وإقليم دارفور ، وقد جاءت شهرة حميدتي أثناء الاحتجاجات والمظاهرات التي اندلعت بشكل كثيف على الأراضي السودانية بالعام السابق والتي قد أسفرت عن الإطاحة بالرئيس السوداني (عمر البشير) الذي قد ظل حاكمًا للبلاد لأكثر من ثلاثين عامًا .

نشأة وحياة حميدتي

ظل حميدتي في قبيلة الرزيقات وكبر وترعرع بها وقد توقف عن استكمال دراسته في سن (15) عام ، واتجه إلى العمل في التجارة ؛ حيث قد مارس حميدتي تجارة الإبل والأقمشة واشتهر بقدرته الكبيرة على حماية القوافل سواء من اللصوص أو قطاع الطرق أو غيرهم .

وطبيعة عمله جعلته دائم التنقل بين الكثير من البلدان العربية والإفريقية مثل مصر ، ليبيا ، تشاد ، وغيرهم ، وقد ساعده العمل في التجارة على أن يجمع ثروة طائلة أعطته القدرة ليقوم بتكوين الميليشيات المُسلحة ؛ وهذا الأمر قد لفت نظر الحكومة السودانية بقوة ولذلك فقد عملت على أن تضم هذه التحالفات إلى صفوفها .

من تاجر إبل إلى الشخصية الأقوى بالسودان

لم يخطو حميدتي خطواته تجاه التعليم الأكاديمي ولم يكن جنديًا في الجيش ولكنه مع ذلك قد تمكن من أن يُصبح أهم شخصية قيادية في السودان ؛ ولذلك دعونا نخبركم عبر السطور التالية كيف وصل حميدتي إلى هذا المنصب :

حرب إقليم دارفور

في مطلع عام 2010 م قامت الحكومة السودانية بتشكيل مجموعة من القوات أطلقت عليها اسم (قوات الدعم السريع) وقد عينت حميدتي قائدًا لها وقد اعتمدت هذه القوات على الميليشيات التي كانت تدلو بدلوها في الحروب المشتعلة بإقليم دارفور ، وقد قام البشير حينذاك بتزويد هذه القوات بالعدة والعتاد والأسلحة وصارت بمثابة قوة موازية للجيش السوداني .

بلغ عدد أفراد قوات الدعم السريع ما يقرب من 40 ألف مقاتل ، وقد اندمجت بشكل كبير في حروب دارفور ويذكر أن العديد من الأنباء والأخبار قد أشارت إلى ارتكاب هذه الميليشيات المُسلحة العديد من الجرائم الحربية التي تنتهك الحقوق الإنسانية ، ولكن كان عمر البشير حائط صد ومدافع دائم عن هذه القوات حيث أنه كان يأمل أن يجعلها أحد أذرع نظامه الحاكم بالدولة .

ومن خلال الحروب والانتفاضات التي كانت دائمة الحدوث على الأراضي السودانية تمكن حميدتي من أن يُصبح شخصية هامة ذو شأن كبير في المجتمع العسكري داخل الدولة وصولًا إلى دوره في احتجاجات 2019 م .

احتجاجات 2019 والإطاحة بالبشير

في بداية الأمر لم يصرح حميدتي عن رأيه في تلك الاحتجاجات وكان قد حاول أن يستخدم قوات الدعم السريع تحت قيادته للسيطرة على المظاهرات والاحتجاجات ، ولكن مع تطور الأحداث ومع الانقلاب العسكري الذي حدث على البشير تحولت قوات الدعم السريع من مساند ومعاون للرئيس السوداني عمر البشير إلى أحد أهم المنقلبين عليه والمطالبين بعزله وإطاحته .

وقد تمكن حميدتي من أن يكون عنصرًا هامًا وأن يفرض نفسه على المجلس العسكري الانتقالي بالبلاد ، وقد ساعده على ذلك حصوله على عدد كبير من الدعم والمساندة من بعض الدول العربية حيث قد تمكن حميدتي من أن يكون مسئول كبير داخل الدولة وتمكن من أن يكون نائبًا لرئيس المجلس العسكري بالسودان عقب الإطاحة بعمر البشير .

يذكر أن العديد من الهيئات والمؤسسات السودانية قد اتهمت حميدتي وقوات الدعم السريع بقتل الكثير من المتظاهرين أثناء الاحتجاجات السودانية وأنه قد تبنى العديد من المواقف التي لا تصب في صالح الدولة وأبناء السودان بل تصب فقط في مصلحته الشخصية حتى يظل جزءًا من السُلطة ، ومن جهة أخرى قد ذكر البعض أيضًا أنه قد رفض تنفيذ أوامر البشير في استخدام قوات الأمن لردع المتظاهرين والمحتجين .

نقاط هامة في حياة حميدتي

على الرغم من عدم حصول حميدتي على القدر الكافي من التعليم سواء الأساسي أو الأكاديمي وعلى الرغم أيضًا من عدم التحاقه بالجيش السوداني إلا أنه قد تمكن من أن يصبح عنصر مؤثرًا وحاكمًا للبلاد مما جعله هو حديث الساعة اليوم .

وعلى الرغم أيضًا أن عمر البشير كان يُعده ليكون ذراعًا من أذرع نظامه إلا أن الكثير من الخبراء والسياسيين قد ذكروا أن حميدتي قد قام بدورًا كبيرًا ومحوريًا في عزل البشير .

ماذا يفعل الكاتب في المدرسة

وظيفة الكاتب بوجه عام هي من أهم الوظائف التي تكون متواجدة في تشكيلة المنظمات المختلفة، ويتم تحديد المهام الخاصة بتلك الوظيفة حسب المؤسسة التي يعمل بها سواء كانت مدرسة أو مصنع أو غير ذلك، ويشترط بتلك المهنة أن يكون صاحبها يتمتع بالشهادة والخبرة التي تساعده على أن يبقى متعدد الوظائف وأن يكون لديه مهارات رائعة، لكي يكون الكاتب لديه القدرة على أن يكون بديلًا عن أي موظف إداري في أي قسم أو شعبة.

مهام الكاتب في المدرسة

يجب أن يتمتع الكاتب بالعديد من الخبرات اللازمة لشغل تلك الوظيفة، حيث أنه لابد أن يكون حاصلًا على شهادة إدارية عالية مثل شهادة البكالوريوس أو يكون متخصص في الإدارة مثل إدارة الأعمال، حيث أن  الكاتب في المدرسة هو الشخص المسؤول عن الأعمال الإدارية والكتابية، وتشمل مسؤولياته القيام بالجوانب الآتية :

أداء أعمال السكرتارية في داخل المدرسة.

  • استلام كل ما يرد إليها من مكاتبات ومعاملات، والقيام بعرضها على مدير المدرسة
  • اتخاذ اللازم تجاه توجيهات المدير.
  •  القيام بإعداد المكاتبات الصادرة من المدرسة، مع العمل على وطباعتها ومتابعة صدورها.
  •  القيام بتنظيم الملفات والسجلات، وتدوين البيانات والمعلومات في وقتها.
  •  العمل على تنظيم مستودع المدرسة، مع جرد كافة المحتويات وفق التعليمات التي تنظم ذلك.
  •  تسجيل الفواتير الخاصة بالمصروفات المالية في المدرسة وحفظها وتنظيمها لحين عرضها.
  •  القيام بأي أعمال أخرى يتم إسنادها إليه من قبل مدير المدرسة أو وكيلها، حسب ما تقتضيه طبيعة العمل المدرسي.

أماكن عمل خاصة بالكاتب

لكي يكون الكاتب ناجح في عمله وفي وظيفته عليه البدء بالعمل في الأماكن التي يعتبرها البعض بسيطة ولا تحتاج إلى شهادات عالية، ثم القيام بالصعود إلى الأماكن الأكثر صعوبة، وتختلف تلك الأماكن بالطبع من مؤسسة إلى أخرى، ولكن من الممكن توضيح تلك الأعمال في النقاط التالية:

ـ الصادرة والواردة، لابد أن يعلم الكاتب جيدًا الجهات التي يقوم بمخاطبتها أو استلام الخطابات منها، وأيضًا معرفة أسماء الشعب والأقسام والوحدات، والتعرف على طريقة عمل المخاطبات، وأن يتعرف الكاتب في الوقت ذاته على الموظفين العاملين في داخل المؤسسة.

ـ تحرير وطباعة الكتب، بعد أن يقوم الكاتب بالتعرف على الجهات الصادرة والواردة، عليه الانتقال إلى تحرير وطباعة الكتب من أجل اكتساب المهارات بطباعة الأوامر الإدارية وإعداد الإجابات.

ـ شؤون الموظفين، بعد المرور بتلك المراحل لابد أن ينتقل الكاتب إلى شؤون الموظفين من أجل معرفة كيفية احتساب الخدمة ورصيد الإجازات والراتب، والترقية والعقوبات التي ينالها الموظف، وذلك يكون عن طريق معرفة بعض القوانين في بلده ومنظمته لكي يقوم بالعمل بموجبها.

ـ الملفات الشخصية، تُعد تلك المرحلة من المراحل المهمة والتي عن طريقها يتعلم الكاتب كيفية أرشفة الكتب وحفظها والمحافظة عليها من التلف.

ـ التقاعد، وفي تلك النقطة يتعلم الكاتب أهمية حفظ الكتب في الملفات الشخصية، وتأثير ضياعها على الموظف المراد إحالته إلى التقاعد.

ـ المخازن، وفيها يتعلم الكاتب كيفية القيام بإجراء الإدخالات و الإخراجات المخزنية وأنواع المواد المُدخلة وكيفية تخزينها، ويتعلم أيضًا أي من تلك الملفات يتلف وأيها يتم معالجته في حالات التلف.

كيف ينجح الكاتب في وظيفته

لكي ينجح الكاتب في وظيفته لابد أن يراعي العديد من النقاط والتي من أهمها الدراسة الأكاديمية والتي تساعده على تكوين جملة من الأمور الإدارية وتعطيه بعض الخبرة، ويحتاج بعدها إلى :

ـ ضرورة أن يكون العمل الإداري جاري وفق سياقات ثابتة، كي لا يشعر الموظف بالتغيير الناتج عن انتقاله من مكان إلى آخر.

ـ ضرورة أن يتم توجيه الموظف في فترة التدريب بواسطة شخص متمرس، لكي يكون قادر على إظهار كافة الأمور الإدارية للمتدرب، وأن يوضح له أماكن الخطأ لكي يتجنبها.

ـ ضرورة أن يمارس الموظف العمل بحرية دون ضغط أثناء فترة التدريب، ويتم مراقبته ولكن بشكل لا يشعره بالارتباك والخوف من الوقوع في الخطأ.

ـ تدريب الكاتب على أن يكون صاحب بديهية وسرعة في التأقلم مع العمل، مع مراعاة تنبيه لعدم اتخاذ القرارات السريعة.

ـ بعد التدريب لابد من القيام بعرض الأخطاء والتلاعبات التي تحدث لتعزيز الخبرات التي اكتسبها الكاتب، بالإضافة إلى عرض معلومات عن العمل الإداري.